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    機電工程學院新老教師結對幫扶制度
    文章來源:本站原創 作者:教學辦 發布時間:2015年05月19日 點擊數:

     為加快青年教師成長速度,使其盡快熟悉其工作崗位,切入教科研工作,努力提高教育教學水平,保證教師隊伍穩定持續發展,經研究決定在我院實施青年教師導師制度,在機電工程學院內挑選政治素質好、業務能力強、教學基本功過硬的骨干教師與新引進青年教師進行結對幫扶,做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。為卓有成效地開展好這一工作,特制定如下制度:

    一、指導教師(以下簡稱導師)職責

    1.導師應對結對青年教師進行師德、教學、科研和教育管理的指導。

    2.導師應與青年教師溝通,根據其專業發展方向制定學期指導計劃、學年指導計劃、三至五年培養規劃,對幫扶對象提出明確具體的階段要求。

    3.導師應主動關心結對青年教師的學習、工作,并使其能在較短時間內熟悉所教課程內容。每學期在系科范圍內開設一節匯報課。

    4.導師每兩周至少要聽結對青年教師一節課,聽課時做好詳細記錄,課前幫助其鉆研教材、備好課,聽課后提出評估意見,定期檢查教案、指導作業批改情況。

    5.導師應指導青年教師科研工作,對青年教師的科研進行全面的設計與指導。

    6.每次活動要填寫《機電工程學院結對幫扶活動記載表》(包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時間、活動項目、活動內容并附有導師與被幫扶教師的活動體會)。

    7.每學期結束要求填寫《機電工程學院結對幫扶學期記錄表》中指導教師評論意見;整個結對幫扶時間為期兩年,指導周期結束,導師要對結對青年教師的教學業務能力等諸方面提出書面評價意見。

    二、青年教師職責

    1在導師的指導下制定切實可行的專業成長方案:學期專業成長計劃、學年專業成長計劃、三年或五年專業成長規劃。

    2.青年教師應虛心好學,主動向導師請教。特別在教學計劃制訂,新課授課方法上要主動征求導師意見,課后要自我評價,小結優缺點,不斷改進教學。

    3.青年教師每周至少要聽導師一節課,認真學習導師的課堂教學藝術,聽課時作好詳細記錄。每月向導師提供典型教案,請指導教師指導備課方法,提高備課能力。

    4.青年教師應主動參與導師的各個教學環節,做好導師的助手。

    5.青年教師應努力投入到科研工作中,完成學院規定的科研工作要求。

    6.被指導期滿,青年教師應對自己兩年來教學情況進行書面總結,并遞交導師審閱。

    三、制度保障

    學校年終對青年教師學習情況和工作業績進行評比,對發展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。

     

                                                                                            機電工程學院

                                                                                                20113

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