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          工作動態

          “對比式”評改在《實用寫作》教學中的運用——基礎課部語文教研室開展聽評課活動

          4月11日下午4:30,語文教研室在J1-201召開專題教研會,圍繞《實用寫作》公開課進行了廣泛深入的討論和交流。

          “對比式”評改是《實用寫作》課題組在研的教育部信息化教指委課題的核心內容。為了促使課題研究與課程實踐有機融合,為培養適應信息時代需要的實用寫作人才服務,本學期語文教研室以《實用寫作》課程教學為重點,從3月6日到4月3日,先后組織開展了4次公開課活動。主講老師羅國仕、姜向瓊、馮可、侯旖雯等均為課題組主要成員。

          會上,語文教研室主任羅國仕進一步強調了運用“對比式”評改促使學生在“評中學”、“寫中學”、“評中改”的重要作用。同時強調要引導學生利用學習通開展自學、自測和線上與線下相結合的混合式學習活動。改變傳統的“我講你聽”的填鴨式教學模式。通過教師完成由主講者到設計者、主導者、評價者的角色轉變,把課堂還給學生。促使學生在主體地位上主動探索、求知,對照范文評改病文;對照范文和教師歸納的寫法進行情境寫作和習作評改,以加強實用寫作技能的訓練。

          后期,中職語文聽評課活動也將按計劃開展。

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